Colección: Comunicación y estudios culturales

$AR 115.50 | U$D 24.06

La educación, por su implicación en los procesos de producción de conocimiento, la formación de competencias y sus posibilidades multiplicadoras, es considerada un espacio privilegiado para la integración de los medios informáticos, que actúan como herramientas simbólicas involucradas en la construcción de nuevas formas de comprensión y de producción de universos de significados.
Este texto muestra las modalidades de reflexión que se están produciendo en el campo multidisciplinario de estudios sobre TIC y Educación en América Latina y en Europa, y revela las dimensiones que se vislumbran en él: los temas y problemas que se construyen, las modalidades de abordaje que predominan, las diferentes perspectivas teóricas que sostienen las investigaciones, la relación que se establece entre la producción de conocimiento y el diseño de orientaciones de intervención. El propósito es contribuir a la difusión de este tipo de trabajos y a su capitalización en estudios similares, así como favorecer la articulación de redes de producción de conocimiento que puedan consolidar el propio campo en su complejidad y diversidad.

Indice

Introducción (Roxana Cabello y Diego Levis) Primera parte: Elementos para el debate *Enseñar y aprender con informática / Enseñar y aprender informática. Medios informáticos en la escuela argentina (Diego Levis) *Alfabetización digital: las fronteras del aprendizaje y el control de la información (Beatriz Busaniche) *Brecha digital y educación en la Sociedad Global de la Información (Susana Morales) *TIC en la educación media de la Ciudad de Buenos Aires, 1996-2006 (Mariano Palamidessi y Fabio Tarasow) *Educación para los medios y las TIC en la era digital. Las prioridades simbólicas y estructurales para cambiar de escala en el caso europeo (Divina Frau Meigs) *Profesores y estudiantes haciéndose competentes con las TIC: una visión global (Alejandra Bosco) *Sobre juegos en red, competencias tecnológicas y aprendizaje (Roxana Cabello) Segunda parte: La incorporación de TIC en la enseñanza universitaria *Retos de las universidades en la sociedad de la información y el conocimiento (Delia María Crovi Druetta) *El diseño de entornos de aprendizaje colaborativo en la enseñanza universitaria (Begoña Gros) *TIC en las universidades nacionales de la Argentina: el caso de la provincia de Buenos Aires (Roxana Cabello y Diego Levis) *La TIC como recurso de apoyo a las clases presenciales en la educación superior (Sandra I. Arango Vásquez y Claudia Vásquez Lopera) *Desafíos de la educación a distancia en el escenario brasileño. Reflexiones a partir de una experiencia (Elisabeth Goncalvez y Adriana barroso de Azevedo) *Educación virtual y realidad laboral (Laura Lugo y Ricardo Casado) *Las TIC en la formación en Comunicación. Apuntes para construir una comunicología efectivamente productiva, desde la ecología de medios (Octavio Islas)